小小竹节人，欢乐满课间

——落实“双减”政策，探索花样作业

伴随着“双减”政策落地，孩子们的课业负担减轻了，课余生活丰富起来。减量不减质，花样作业走起来！你还记得童年的玩具是什么吗？最近，风靡六年级二班的是孩子们自己动手制作的传统玩具——竹节人。
     竹节人，顾名思义，就是用竹子或者毛笔杆等材料制作的小人儿。学习了《竹节人》这篇课文，六级二班的同学们兴趣浓厚。在崔希贞老师带领下，他们以“小小竹节人，欢乐满课间”为主题，开展了一次自制竹节人大赛的活动，鼓励同学们将所学知识与生活相联系，勤于动手，制作竹节人；积极互动，大斗竹节人。
    “小小竹节人，欢乐满课间”，本次活动架起了课内与课外的桥梁，既加强了学生对课本知识的理解，又拓展了学生的课外生活，让学生在“双减”政策下，学习减负而不减质，探索作业的新花样。

竹     人
六（2） 刘承君

爱竹人,师允带之以学,遂,兴。
下课时，学土如阴天之风云，竹人桌前开战。竹人样子有异,技术有别,姿势有迥。
    有人之竹人持双纸卷棍棒,其竹之料为细竹,青色欲流,生机勃勃。
    有人之竹人,持柄冰棍削成大刀,其竹有斑且粗壮,竹色褐棕，沉稳老练.威风凛凛。
     有人之竹人持系红线双枪,其竹人光滑圆滚,圆润且不褐不绿,只似纳凉鞋底的三根麻线拼的麻绳,像南山之老，百年之仙。
    更有十分滑稽之竹人,手持钢叉,两腿叉开,双臂垂地擎着钢叉似猩猩走路,又右摆而晃。大笑,“非刺挑，只身压耶”。
    有竹人勇健非常,此竹人之丰功伟绩,赫赫战功,无人可以比也,
  其战一为与瘦头斗,展刀法,施英勇,不几回合,其竹人急躁,一铁片陷与桌裂缝,一不慎掉下，几乎陷下。抓时机,一刀劈其肘臂断其绳,霎时崩裂,竹节四处飞散,场面惨不忍睹，大喜,他悲。
    填战二为大奎斗，用心术,我站久不倒,他人急欲使蛮力。我不变一依风吹不摇。只得他急,不慎断线，而败。断线竹人似匹夫断脚，相貌滑稽也。后又有高手与斗,皆打平。
    吾兴之异常，认竹人十分好玩，荐好友亲朋，其皆乐于吾也！

竹节人（斗篇）

六（2）刘兆谦

桌底纤绳纵小人，

竹枝灵动势必发。

一人破绽挥刀下，

两方谈笑乐无穷。

竹节人（制篇）

六（2）马延杰

偶阅趣文竹节人，

心有诀窍即制成。

来得竹块双双至，

几根细线身手盈。

     课里课外的竹节人                                                 

                           六（2） 姚修语

现代玩具虽然刺激，但总少了些韵味。咱们朴实的传统玩具里也有大学问呢。不信，跟我走进我们最近学的一篇课文——《竹节人》来看看。

听着上课老师讲的那么绘声绘色，我的手底下痒痒的很。回到家里网上一查竹节人，嘿，这个好玩！仿佛自己找到了一个新天地，但是如何做？嗬！无非就是穿竹节嘛!一连几下动作下来，几个栩栩如生的竹节就做好了把它们放在凳子缝上，就动起来了。它为我生活更添加风彩了呢!好玩。

十一开学后,众神归位,自己的竹节人拿出来要耍。我也不服输，将自己的小家们放出来战斗(当然只是打空气)。只是这么欢快都能让只能写作业的课间丰富起来。嘿，那边有人摆开了桌子，快去!我提着我的双剑荣耀"和“姚大刀”去比试。先是“姚大刀”是我的对手是“尔小敦”顾名思义，我的是柄大刀，对方是双钩大侠;来吧，开战!我的“姚大刀”左摆右晃，想迷感敌人，以为我很弱；可“尔小敦"却想乘“胜"追击,它猛地一突，金钩闪闪，直冲我的“姚大刀”来。可我的小东西可不是吃素的，我松一根绳紧一根绳，操纵着我的小人一蹲一卧地躲过攻击。当时打得位置比较靠前，我决定后撤，休息一会儿。可天有不测风云，偏偏"尔小敦”冲刺的时候那棉线童竟然卡纸了!好家伙，那竹节人可是叫一个笨。前不能突；后不能退的战士，这么着被我揍了一顿。

紧接着第二场“双剑荣耀”上场了，它要对战的是看上去(只是看上去)无敌的“关小羽”，它持一柄青龙刀，轰烈烈地向“双剑荣耀”走来，同时也把老师吸引过来。在事调整好角度后，开战了。我的竹节人首先冲过去，扫了一下“关小羽”，只听“当”的一声“关小羽”散架了，它的主人连忙撤下。又有一个双棒侠来战，可两没下就被双剑了腿(事后他的拼不起来了）。最后一个操金箍棒的”孙小圣”来斗，见它那武器是金属，我这个木头小生有些手瑟瑟发斗。来吧最后局巅峰之战——开始！我的竹节人持的双剑显然不如金箍棒结实，可是亦攻亦守，前上后下,，左有开攻。孙怪也不惧怕,挥着杀伤力极强的长棒，打我小人的下面腿部，想抽倒我的小竹节人；可是我一收一放线，那剑也随之挡下攻击。在一次次猛烈的进攻下我在找它的缺口，一举打穿。可是那如雨似的攻击无法停止，尽管一次次斜卧也无法躲过打击。直至一次举棍的时候，我看出了破绽,退狠地刺了“孙小圣”一下，“孙小圣”忽然卡了一下，多然后挥舞棍子时将我小人手臂的线松开，然后一把剑和两个竹节滑落。正当同学们欢呼时,对面集成线被一刺刺散了，竹节也滑落了。两边竹节人受了重伤，打成平手。

竹节人这个小的东西充满乐趣，丰富了我对课本的理解,丰富了我的手艺，也丰富了课余生活。因为它好看，好玩，让生活无畏无惧，一住无前。我想，这也是咱们中华文化风采吧！