“为了你我他，为了创建和谐文明的节约型校园，我发出以下倡议：节约用水，适量使用……”这是山东师大附小雅居园校区（济南高新区雅居园小学）六年级二班的同学们寄给济南市生态环境保护局高新分局的环保倡议书，同学们从自己身边的小事做起，呼吁全社会保护环境。

“以往在学习本单元的时候，学生都是根据自己的理解和课上所学的方法，书写倡议书，交给老师批改，再修改，就没有下文了。这样习作作业，仅仅局限于使用课堂学习方法，练习倡议书格式，很枯燥，学生兴趣不足，对学生的现实生活也没有多大意义。”六年级二班的语文老师这样说，“为了落实国家‘双减’政策，根据陶行知‘让语文学习来于生活，回归生活’教育理念，探索科学有效的作业新模式，以学习倡议书为例，我们进行了新尝试。”“学写倡议书”是部编版小学六年级上册六单元的学习内容，学习目标是以环保为主题，学会使用倡议书的格式，向社会发出倡议，呼吁大家保护环境。

崔老师发动学生在写倡议书之前走进生活，走进社区，真实的关注身边的环保问题。然后查找资料，寻访专家，真实的探索解决问题的途径，最终形成倡议书，并根据不同的倡议对象，发放到他们手中。看到一封封一笔一画亲手认真书写的倡议书，相信收到的人也会为之动容，一起落实倡议书中的环保理念。

其中收到一封封饱含着对生态环境热爱的倡议书，高新区环保分局的领导们还 市生态环境局高新分局的工作人员表示十分感动，也满含深情地给这些“环保小卫士”写了一封回信并由工作人员出镜录制了一段视频，对学生的行为点赞。还专门派专业的气象员走进课堂，给孩子们带来了别开生面的环保讲座。学生们深受鼓舞，真切感到了知识的力量，感受到创作的成就感。
     贴近学生生活作业设计，因为具有实效性，学生从一开始就有期待，所以他们格外用心。这样接地气的作业设计，就从简单的写、写、写，变活了，学生通过组织交流，实地观察，让学习来源于生活，又回归生活，为学生实实在在的生活服务。这样的作业设计，不仅达到了教学目标，还落实了国家的双减政策，丰富了孩子们的课余生活。让学习贴近学生生活作业新模式的探索，让作业更有趣。更立体，更有魅力，落实“双减”政策的同时，还提升了学生的综合能力。